Showing posts with label Περιβαλλοντική Αγωγή. Show all posts
Showing posts with label Περιβαλλοντική Αγωγή. Show all posts

Sunday, 22 May 2011

Βραβείο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο 1ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου

Το βραβείο για το σχολικό πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Το Παραμυθόδασος» κέρδισε το 1ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου στην εκδήλωση που συνδιοργάνωσαν η ΕΕΠΦ και η Β’ Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών, στο πλαίσιο του διεθνούς Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Μαθαίνω για τα Δάση».

Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε στο Ινστιτούτο Γεωπονικών Επιστημών του Κτήματος Συγγρού, όπου έγινε η βράβευση των σχολείων και των εκπαιδευτικών του δικτύου, που εφάρμοσαν με ιδιαίτερη επιτυχία Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης τις σχολικές χρονιές 2008-09 και 2009-10. 
Βραβεύτηκαν συνολικά 25 ιδιωτικά και δημόσια σχολεία από όλη την Ελλάδα μεταξύ των οποίων το 1ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου.
Αξίζει να σημειώσουμε ότι τα παιδιά του 1ου Γυμνάσιου Ρεθύμνου και η εκπαιδευτικός Ελένη Καπελώνη έχουν βραβευτεί και στο παρελθόν με τα εξής βραβεία:

- Βραβείο από το δίκτυο «Οικολογικά σχολεία» τα σχολικά έτη 2005-06 και 2006-07 για τα Σχολικά Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Το νερό είναι παντού» και «Το νερό είναι παντού-το παραμύθι».


- Βραβείο από το δίκτυο «Μαθαίνω για τα δάση»
το σχολικό έτος 2007-2008 για το ΣΠΠΕ «Δάση-τα διαμάντια της γης» όπου παιδιά της Β Γυμνασίου έκαναν ένα επιτραπέζιο παιδαγωγικό παιχνίδι για το δάσος.


- Βραβείο από το δίκτυο «Μαθαίνω για τα δάση»
το σχολικό έτος 2008-2009 για το ΣΠΠΕ «Το παραμυθοδάσος», όπου παιδιά του Β2 τμήματος του Γυμνασίου έκαναν ένα παραμύθι στο οποίο παρουσιάζονται τα οφέλη του δάσους και οι κίνδυνοι που αντιμετωπίζει, καθώς και οι τρόποι προστασίας του.


-Έπαινος από τα «Οικολογικά σχολεία» το σχολικό έτος 2009-2010 για το ΣΠΠΕ «Παιχνίδια ενέργειας», όπου παιδιά του Β3 και Β2 τμήματος του Γυμνασίου ασχολήθηκαν με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και έκαναν ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, στο οποίο παρουσιάζουν τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας στο σπίτι. Κάθε χρόνο στο 1o Γυμνάσιο Ρεθύμνου εκπονούνται εργασίες Καινοτόμων Δράσεων Αγωγής Υγείας, Αγωγής Σταδιοδρομίας, Πολιτιστικών Θεμάτων και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

H Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ) είναι μια ελληνική περιβαλλοντική μη κυβερνητική οργάνωση που δραστηριοποιείται στην προστασία του ελληνικού περιβάλλοντος. Επίσης παρέχει στην εκπαιδευτική κοινότητα 5 δίκτυα μέσω των οποίων παρέχει εκπαιδευτικό και ενημερωτικό υλικό σε σχολεία και εκπαιδευτικούς που το επιθυμούν.


Ρεθεμνιώτικα Νέα

Monday, 10 January 2011

Ανακύκλωση και Παιδιά

21ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας

Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην Εύβοια - Έκδοση του Γραφείου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Εύβοιας. Η επιμέλεια είναι της Θάλειας Καλαμπαλίκη, Υπεύθυνης Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

"Ανακύκλωση"

Σκοπός - Στόχοι του προγράμματος Να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά σε θέματα ρύπανσης του περιβάλλοντος. Να γνωρίσουν τον κίνδυνο που διατρέχει η γη μας από την αλόγιστη συσσώρευση σκουπιδιών. Να βιώσουν τη διαδικασία και τη χρησιμότητα της ανακύκλωσης. Να γνωρίσουν τα υλικά που ανακυκλώνονται.

Δραστηριότητες
1) Ξεκινήσαμε με μια βόλτα που κάναμε στη γειτονιά του σχολείου μας. Επισημάναμε τα σκουπίδια που ξεχειλίζανε τους κάδους. Η παιδική χαρά όπου παίζουνε κάθε μέρα τα παιδιά ήταν κι αυτή γεμάτη σκουπίδια. Έγινε συζήτηση για την εικόνα που συναντήσαμε. Τα παιδιά αναφέρανε ότι περνάει κάθε μέρα το φορτηγό του Δήμου και τα μαζεύει. Μιλήσαμε για τον τεράστιο όγκο των σκουπιδιών, για τη ρύπανση του περιβάλλοντος, για το που πάνε τα σκουπίδια και πως ορισμένα απ' αυτά μπορούν να ξαναγίνουν χρήσιμα.
 

2) Κάθε παιδί ανέλαβε να συγκεντρώσει στο σπίτι του σκουπίδια. Αχρηστα χάρτινα κουτιά, μπουκάλια πλαστικά, γυάλινα, αυγοθήκες, εφημερίδες κ.λ.π. Σιγά - σιγά το σχολείο μας γέμισε σκουπίδια, θύμιζε κυριολεκτικά σκουπιδότοπο. Ένας σκουπιδότοπος όμως νοικοκυρεμένος. Αλλού το μπουκάλι, αλλού το γυαλί, αλλού το χαρτί.


3) Διαβάσαμε το παραμύθι: «Ο Μπεν ή Μου και τα σκουπίδια». Επίσης διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε το παραμύθι «Το Βρωμοχώρι».

4) Είδαμε φωτογραφίες από ένα εργοστάσιο ανακύκλωσης χαρτιού.
 

5) Φτιάξαμε χαρτοπολτό με κομμάτια εφημερίδας.
 

6) Επισκεφθήκαμε το σούπερ μάρκετ της γειτονιάς.
Αφού είδαν τα παιδιά πως είναι συσκευασμένα τα προϊόντα, ρωτήσανε την υπεύθυνη που πάνε αυτά τα χαρτόκουτα - τα μεγάλα και τα μικρά.
Μας απάντησε πως δεν είναι δυνατόν να τα κρατάνε, γιατί έχουν κάθε μέρα μεγάλη ποσότητα από χαρτόκουτα. Μας έδειξε πως τα πιέζουν και πως τα τοποθετούν σε ειδική σχάρα και μας είπε ότι έρχεται το φορτηγό του Δήμου που μαζεύει μόνο χαρτί, και τα παίρνει.
 

7) Με την ευκαιρία της Παγκόσμιας ημέρας Περιβάλλοντος οργανώσαμε εξόρμηση για τον καθαρισμό ενός αλσυλίου και της παραπλήσιας ακτής.
Κάθε παιδί ήταν εφοδιασμένο με μία σακούλα κι ένα ζευγάρι γάντια. Με την επιτήρησή μας τα μισά παιδιά καθαρίσανε το αλσύλιο και τα υπόλοιπα την ακτή. Μάλιστα στην ακτή βρήκαμε κι ένα βαρέλι ξεχειλισμένο από σκουπίδια. Ένα παιδί είπε πως είχε περάσει από κει πριν δύο μέρες και ήταν στην ίδια κατάσταση το βαρέλι. Σκεφθήκαμε πως το είχαν ξεχάσει από το συνεργείο καθαριότητας. Έτσι αποφασίσαμε να πάρουμε τηλέφωνο στο Δήμο να τους το θυμίσουμε.

8) Εν τω μεταξύ, όσο ο καιρός περνάει και τα παιδιά φέρναμε σκουπίδια στο σχολείο, τόσο ο χώρος στην αίθουσα λιγόστευε. Δημιούργησε ο προβληματισμός: Αν δεν κάνουμε κάτι με τα σκουπίδια θα μας πνίξουνε. Μετά από διάφορες προτάσεις δόθηκε η λύση «Τα άχρηστα σκουπίδια να τα κάνουμε παιχνίδια».
Έτσι άρχισε η δουλειά. Φτιάξαμε ελέφαντες από χάρτινες κούτες και πλαστικά μπουκάλια, καμηλοπάρδαλη από τα ίδια υλικά. Φτιάξαμε φοινικόδεντρα από πλαστικά ποτήρια και εφημερίδες, κότες και κοκόρια από χαρτόκουτα αυγόσαυρους από αυγοθήκες χάρτινες.
  • Από κουτιά γάλατος - χάρτινα - φτιάξαμε αυτοκίνητα.
  • Κάναμε και αλουμινοπατητήρι.
  • Ενώσαμε φύλλα εφημερίδας και μετά στην τεράστια αυτή εφημερίδα τα παιδιά ζωγραφίσανε.
  • Κάναμε κουμπαράδες από πλαστικά μπουκάλια.
Έτσι η αίθουσα άδειασε από τα σκουπίδια και στη θέση τους μπήκαν οι χειροτεχνίες των παιδιών.
Οργανώσαμε στο τέλος έκθεση των έργων αυτών και θεατρική παράσταση με το έργο της Τ. Τσιλιμένη: "ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ". Τα παιδιά ντύθηκαν σκουπίδια. Ντενεκεδάκια, σακούλες, μπουκάλια.
Η ρύπανση - παιδί - ήταν γεμάτη χαρά που θα γινόταν βασίλισσα της γης.
Όμως τα πουλιά μαζί με την σοφή κουκουβάγια δώσανε τη λύση: Ανακύκλωση.
Στο τέλος της παράστασης όλα τα παιδιά τραγουδούσανε με πάθος:
«Για να σωθείτε - άνθρωποι ξυπνήστε
μια λύση και μοναδική υπάρχει για όλη τη γη
Η Ανακύκλωση!!!
Ανθρωποι ξυπνήστε - ακούστε τραγουδήστε
η γη για να σωθεί: Αλλού το μπουκάλι, αλλού το γυαλί.
Έτσι σε λίγο καιρό θα έχουμε όλοι γι' αρχηγό την ανακύκλωση!!

Αξιολόγηση - Συμπεράσματα - Προτάσεις Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν ικανοποιητικά στο θέμα. Οι γονείς βοήθησαν πάρα πολύ στη συγκέντρωση των σκουπιδιών.
Αυτό που μας έκανε εντύπωση ήταν ο ενθουσιασμός των παιδιών όταν από τα σκουπίδια φτιάχνανε τις χειροτεχνίες.
Αποφασίσαμε του χρόνου να επισκεφθούμε ένα εργοστάσιο ανακύκλωσης μια και φέτος δεν μπορέσαμε να το πραγματοποιήσουμε.
Πιστεύουμε πως όλες αυτές οι δραστηριότητες με επισφράγισμα τη θεατρική παράσταση, βοήθησαν τα νήπια να κατανοήσουν τη χρησιμότητα της ανακύκλωσης.

Ελένη Βυζαντζίκογλου, Ευαγγελία Στεφανάτου

Saturday, 16 January 2010

Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα,
θα ξαναέβαφα γαλάζια τη θάλασσα.

Ένα καταπληκτικό τραγούδι γεμάτο μηνύματα. 
Το βιντεακι δημιουργήθηκε για προβολή στα εγκαίνια του βοτανοκηπου στο Δημοτικό Σχολείο Αγίων Ανάργυρων.
 
Πλιατσικας - Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα




Πρώτη φορά που την είδα, στεκότανε,
τη νύχτα εκείνη που η Ρώμη καιγότανε,
χιλιάδες χρόνια φωτιά και μηνύματα,
μα δεν ξεχνώ του κορμιού της τα κύματα.


Την είδα πάλι στις όχθες του Βόλγα,
που ένας στρατιώτης τη φώναξε Όλγα,
κάτι ψιθύρισε μέσα στο κρύο,
τότε μου 'χε φανεί τόσο αστείο. 

Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα,
θα ξαναέβαφα γαλάζια τη θάλασσα.
Κάτι αν μπορούσα στον κόσμο να άλλαζα,
θα ξαναέβαφα γαλάζια τη θάλασσα.


Στο Πάλος νύχτα τ' όνομά της αφήνει,
γραμμένο κάπου στου Κολόμβου την πρύμνη,
τότε που οι Ισπανοί ξεκινούσαν,
και για μια άγνωστη μοίρα μεθούσαν.


Βρέθηκε κάποια στιγμή στη Γαλλία,
πρώτη του Μάη σε μια άδεια πλατεία,
σε λίγο οι φοιτητές θα ξεσπούσαν,
και μια αλλιώτικη ζωή θα ζητούσαν.


Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα,
θα ξαναέβαφα γαλάζια τη θάλασσα.
Κάτι αν μπορούσα στον κόσμο να άλλαζα,
θα ξαναέβαφα γαλάζια τη θάλασσα.


Σήμερα έχει στα χέρια ένα αγόρι,
πάλι ξεκίνησαν οι Σταυροφόροι,
μα ποιος ακούει και ποιος ενδιαφέρεται,
για ένα κόσμο που βράζει και φλέγεται.


Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα,
θα ξαναέβαφα γαλάζια τη θάλασσα.
Κάτι αν μπορούσα στον κόσμο να άλλαζα,
θα ξαναέβαφα γαλάζια τη θάλασσα.

Monday, 21 December 2009

Περιβαλλοντικό θρανίο από το νηπιαγωγείο ώς το πανεπιστήμιο

  Τα παιδάκια της περιβαλλοντικής ομάδας του 3ου Νηπιαγωγείου Γέρακα φυτεύουν στον κήπο!  
Κρούουν τον κώδωνα ότι όλοι μαζί, μικροί και μεγάλοι, πρέπει να δράσουμε άμεσα για να αποτρέψουμε την καταστροφή.
Η περιβαλλοντική ομάδα του 3ου νηπιαγωγείου Γέρακα πέρυσι ανέλαβε να μεταμορφώσει τον κήπο του Νηπιαγωγείου!
Τα 40 παιδάκια που συμμετείχαν στην ομάδα τον καθάρισαν, περιποιήθηκαν τα φυτά, ενώ φύτεψαν καινούργια, όπως φράουλες, κρεμμύδια και μαρούλια.

Η περιβαλλοντική ομάδα του 6ου Λυκείου Καλλιθέας με την καθηγήτριά 
τους μπροστά από τον κήπο - δημιούργημά τους!  Η περιβαλλοντική ομάδα του 6ου Λυκείου Καλλιθέας με την καθηγήτριά τους μπροστά από τον κήπο - δημιούργημά τους!  
«Στόχος ήταν η άμεση επαφή με το φυσικό περιβάλλον. Μέσα από βιωματική εμπειρία τα παιδιά μαθαίνουν να συνυπάρχουν με τη φύση και αντιλαμβάνονται την αξία της. Κάθε χρόνο είναι μεγάλη η συμμετοχή», λέει στην «Ε» η νηπιαγωγός Ανδρονίκη Κατωπόδη, υπεύθυνη της περιβαλλοντικής ομάδας του Νηπιαγωγείου εδώ και 10 χρόνια.
Η κ. Κατοπώδη αναφέρθηκε στο πόσο σημαντικό είναι να συμμετέχουν παιδιά τόσο μικρής ηλικίας σε περιβαλλοντικά εκπαιδευτικά προγράμματα: «Στην τρυφερή ηλικία των 5 ετών μια τέτοια εμπειρία είναι καθοριστική. Οι εμπειρίες της παιδικής ηλικίας είναι τα πρώτα μας βιώματα».
Τη χρονιά 2005 - 2006 το περιβαλλοντικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου είχε θέμα το νερό και πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με μαθητές του ειδικού σχολείου της περιοχής: για μια μέρα το Νηπιαγωγείο δεν είχε καθόλου νερό, με στόχο να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά τη ζωτική σημασία του.

Wednesday, 29 July 2009

Το πράσινο σχολείο
How to be a green school

Η περιβαλλοντική εκπαίδευση γίνεται πράξη στα βιοκλιματικά σχολεία ανά την Ελλάδα. Εφαρμόζοντας σύγχρονες τεχνολογίες, όχι μόνο προστατεύουν το περιβάλλον αλλά κι εξασφαλίζουν καλύτερες συνθήκες 
για τα παιδιά. Η αρχή έγινε στο Παλαιό Φάληρο
.

How to be a green school

Teachers and students want to do good things for the environment, but sometimes they can't see the wood for the trees. Zac Goldsmith sets out five things all schools can do
.
Zac Goldsmith, ecologist
Zac Goldsmith thinks children instinctively value the environment, but schools need to teach them much more about it. Photograph: Richard Saker

It's a worrying fact that around 400,000 British children are on behavioural drugs such as Ritalin. Some, no doubt, need the treatment, but the sheer number of children taking these drugs suggests that in our society, childhood itself has come to be seen as a disease.
Children spend an average of 13.9 hours a week in front of their televisions, and six hours in front of their computers. It can't be healthy. According to Unicef, British children are the unhappiest in Europe, despite unprecedented material wealth.

There are many reasons for this, but one, surely, is the fact that children have become increasingly insulated from the natural world. We've all heard of the ­surveys revealing that teenagers think cows lay eggs, and others where children can identify more brand logos than trees, by a staggering margin.

My view is that children will form a significant part of the green fightback. They instinctively understand the value of the environment. Ask any 10-year-old if Google – at its height – was really worth more than the Amazon rainforest, and they'd laugh.
But if the current crop of children is to emerge as a generation that cherishes the environment, they need to understand it, connect with it and love it. That goal must form part of the school experience. Schools collectively are huge energy consumers, producers of waste, and consumers of resources. What can they do?

more
    www.eco-schools.org.uk
    www.schoolfoodmatters.com
    www.mertonparents.co.uk
    www.greeneruponthames.org

    Thursday, 16 July 2009

    Μια «πράσινη» κατασκήνωση

    Σε ένα ξέφωτο παρθένου δάσους τρεις μη κυβερνητικές οργανώσεις διοργανώνουν σεμινάρια για το περιβάλλον και ζητούν την άρση της απαγόρευσης και ελεύθερο κάμπινγκ.
    Μπάλες από σανό παίζουν τον ρόλο καθισμάτων και έχουν τοποθετηθεί αμφιθεατρικά μπροστά από το πανί, που έχει δεθεί στις τέσσερις άκρες του από τα δέντρα, ως οθόνη προβολής. Πάνω σε αυτό προβάλλονται ταινίες, ντοκιμαντέρ και παρουσιάσεις επιστημονικών εργασιών με θέμα το περιβάλλον.
     .
    Ταινίες, ντοκιμαντέρ και παρουσιάσεις εργασιών με θέμα το περιβάλλον προβάλλονται στην αυτοσχέδια υπαίθρια αίθουσα συνεδριάσεων που έστησαν στη Σαμοθράκη τρεις μη κυβερνητικές οργανώσεις. «Σύνεδροι» ε
     
    Ταινίες, ντοκιμαντέρ και παρουσιάσεις εργασιών με θέμα το περιβάλλον προβάλλονται στην αυτοσχέδια υπαίθρια αίθουσα συνεδριάσεων που έστησαν στη Σαμοθράκη τρεις μη κυβερνητικές οργανώσεις. «Σύνεδροι» είναι 20 άτομα ηλικίας από 2 έως 62 ετών
     .
    Ο προτζέκτορας που υπάρχει σε ένα τραπεζάκι στη μέση και η παροχή ηλεκτρικού ρεύματος, που είναι απαραίτητη για να λειτουργήσει, είναι τα μοναδικά σύγχρονα εργαλεία σε αυτήν την αυτοσχέδια υπαίθρια αίθουσα συνεδριάσεων που έστησαν τα μέλη τριών μη κυβερνητικών οργανώσεων, σε ένα ξέφωτο παρθένου δάσους της Σαμοθράκης, στο πλαίσιο της «οικολογικής κατασκήνωσης ελεύθερης διαβίωσης» που διοργανώνουν αυτές τις ημέρες στο ακριτικό νησί. «Σύνεδροι» είναι 20 άτομα, ηλικίας από 2 έως 62 χρόνων, που παίρνουν μέρος στην κατασκήνωση και συμμετέχουν ενεργά στα εκπαιδευτικά σεμινάρια.
    Σε αυτά ενημερώνονται για θέματα περιβάλλοντος, διατροφής, βιολογικών προϊόντων, διαχείρισης απορριμμάτων, ενέργειας, μεταναστευτικής πολιτικής, χρήσης ποδηλάτου και άλλα περιβαλλοντικά και κοινωνικά προβλήματα.
    Τα πρωινά περιηγούνται στις ομορφιές του νησιού, τα μεσημέρια βάζουν στη φωτιά τη συλλογική χορτοφαγική κουζίνα, το απόγευμα συμμετέχουν σε εκπαιδευτικά εργαστήρια, μαθαίνοντας τρόπους αποξήρανσης τροφών, τρόπους παρασκευής διακοσμητικών ή και φυσικών καλλυντικών με υλικά και συστατικά που βρίσκουν στη φύση κ.ά.
     .
    Ταινίες
    Το βράδυ η υπαίθρια αίθουσα σεμιναρίων μετατρέπεται σε θερινό σινεμά, όπου προβάλλονται ταινίες και ντοκιμαντέρ με οικολογικό περιεχόμενο και ακολουθεί ο ύπνος στις σκηνές ή ακόμα και στο ύπαιθρο υπό το φως του φεγγαριού. Η οικολογική κατασκήνωση ελεύθερης διαβίωσης Samotraki Ecocamp 2009 ξεκίνησε την Κυριακή και ολοκληρώνεται την ερχόμενη Τρίτη, με πρωτοβουλία του Δικτύου «Ηλιόσποροι», των Νέων Πρασίνων και της πολιτιστικής οργάνωσης Athens Art Ρuzzle.
    Πρόκειται για μια δεκαήμερη γιορτή της οικολογίας, των ανθρώπινων σχέσεων και της ειρηνικής συνύπαρξης, όπως αναφέρουν οι διοργανωτές, οι οποίοι στοχεύουν στη διάδοση της αυτοοργάνωσης, των βιωματικών ανθρώπινων σχέσεων και της αίσθησης της κοινότητας μέσα στη φύση. «Προτείνουμε ένα διαφορετικό μοντέλο διαβίωσης, μια ρεαλιστική ουτοπία που γίνεται πραγματικότητα μέσα από την αυτοοργάνωση και την αλληλεγγύη», είπε στο «Εθνος» ο Μιχάλης Θεοδωρόπουλος, εκπρόσωπος των «Ηλιόσπορων». Η κατασκήνωση είναι αυτοδιαχειριζόμενη, με οικονομική συμμετοχή κατ άτομο μόλις 3 ευρώ την ημέρα.
    Οι τρεις οργανώσεις θέτουν το θέμα του δικαιώματος στην ελεύθερη κατασκήνωση με υπευθυνότητα και ζητούν να ανοίξει συζήτηση για τη δημιουργία ενός κώδικα για την άρση της απαγόρευσης στο ελεύθερο κάμπινγκ και τη δημιουργία αυτο-οργανωμένων ελεύθερων κατασκηνώσεων με τη συμμετοχή των τοπικών κοινωνιών.
     .

    Saturday, 21 June 2008

    Πισίνες: πόσα κυβικά νερό κοστίζει η ... επίδειξη πλούτου;

    Αγαπητό μου χαμομηλάκι,





    Σε ποιόν δεν αρέσει η Πισίνα?

    Να κάνεις το μπανάκι σου με την παρέα σου δίπλα στο σπίτι σου με όλα τα κομφόρ, τα ποτά και φαγητά σου, τη μουσική σου, τα παιχνίδια με το νερό για μικρούς και μεγάλους...

    Ωραίες στιγμές χαλάρωσης με ενα βιβλίο στην ξαπλώστρα,

    ή τα βράδυα με τα φώτα της πισίνας να αντανακλούν στούς τοίχους, με το τυρκουάζ χρώμα και το φεγγάρι!



    Αλλά... όλα τα παραπάνω τα βρίσκεις λίγο πολύ και στην παραλία. Και ακόμη, οι πισίνες καταναλώνουν νερό.. Και επιδεινώνουν το μεγάλο πρόβλημα λειψυδρίας που αντιμετωπίζουν ήδη τα ελληνικά νησιά.



    Στα οποία νησιά θα τις βρείτε σε κάθε παραλλαγή:

    Πισίνες μικρές ή μεγάλες πισίνες ...νεοπλούτων ακριβώς λίγα μέτρα από τη θάλασσα!

    Πισίνες με φρέσκο, δυσεύρετο και ακριβό πόσιμο νερό ή και με θαλασσινό..

    Πισίνες με την σχετική απαιτούμενη άδεια αλλά και χωρίς αυτήν..

    Πισίνες με νερό από γεωτρήσεις που επίσης δεν έχουν άδεια και έχουν οδηγήσει σε μείωση του υδροφόρου ορίζοντα και υφαλμύρωση του νερού..



    Το ερωτήματα που τίθενται ειναι εύλογα: "η πιο ωραία θάλασσα του κόσμου ειναι λιγα λεπτά μακρυά και εσύ προτιμάς την χλωριωμένη πισίνα; Πόσα κυβικά νερό κοστίζει η επίδειξη πλούτου; και πόση λειψυδρία;"



    Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ ΣΤΟ Η ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

    Monday, 19 May 2008

    Θέλουμε ένα περιβάλλον καλύτερο για τα χαμομηλάκια μας

    ΤΟ ΛΑΔΙ ΜΑΓΕΙΡΕΜΑΤΟΣ ΤΟ ΠΕΤΑΜΕ ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ....SOS!!!

    Ξέρεις που να ρίξεις το λάδι μετά από το μαγείρεμα στο σπίτι;
    Ίσως ναι, αλλά πάντα είναι καλό να διαδίδουμε τέτοιου είδους πληροφορίες.
    Ακόμα και αν δεν τηγανίζουμε πολύ, όταν το κάνουμε, ρίχνουμε συνήθως το χρησιμοποιημένο λάδι στο νεροχύτη της κουζίνας.

    Αυτό είναι ένα από τα μεγαλύτερα λάθη που μπορούμε να κάνουμε.
    Γιατί το κάνουμε; Γιατί πολύ απλά δεν υπάρχει κανείς για να μας πει το σωστό τρόπο.
    Γι αυτό λοιπόν, το καλύτερο που μπορούμε να κάνουμε είναι να τοποθετούμε το λάδι σε έναπλαστικό μπουκάλι (νερού, αναψυκτικού), να το κλείνουμε καλά και να το πετάμε στα κανονικά σκουπίδια...
    Και αυτό, γιατί ΕΝΑ ΛΙΤΡΟ ΛΑΔΙΟΥ ΜΟΛΥΝΕΙ ΣΧΕΔΟΝ ΕΝΑ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΟ ΛΙΤΡΑ ΝΕΡΟΥ, ποσότητα η οποία είναι ικανή να καλύψει τις ανάγκες ενός ατόμου σε νερό για 14 χρόνια !!!.

    Αν επιλέξεις να προωθήσεις αυτό το μήνυμα στους φίλους σου, το περιβάλλον θα σε ευγνωμονεί.
    Στο κάτω-κάτω είναι καλό για όλους μας !!!

    Γιώργος Καρούντζος
    Χημικός. Μηχ., PhD
    Υπεύθυνος Περιβαλλοντικής Διαχείρισης ΣΕΥ

    ΠΡΟΩΘΗΣΤΕ ΤΟ ΣΕ ΟΣΟΥΣ ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΟ ΟΛΩΝ ΜΑΣ...